Uso de IA Generativa pelos Estudantes de Ensino Médio
Atualmente, sete em cada dez alunos do ensino médio no Brasil utilizam ferramentas de inteligência artificial (IA) generativa, como ChatGPT e Gemini, para pesquisas escolares. Essa informação foi revelada na 15ª edição da pesquisa TIC Educação, divulgada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br). A pesquisa destacou que 37% dos estudantes de ensino fundamental e médio se utilizam de tais ferramentas, com uma maior incidência de 70% entre os alunos do ensino médio.
Novas Práticas de Aprendizagem
A coordenação do estudo, por meio de Daniela Costa, enfatiza que a utilização de IA nas pesquisas escolares evidencia novas práticas de aprendizagem. As ferramentas de IA demandam uma nova abordagem na curadoria de conteúdo e na avaliação da informação. As escolas estão começando a se adaptar a esse novo cenário, e o tema já tem sido debatido em reuniões entre gestores, professores e pais.
Orientação e Uso da IA
Segundo o levantamento, apenas 32% dos alunos que utilizam ferramentas de IA receberam orientação nas escolas sobre como usá-las. Essa falta de direção pode impactar a forma como os alunos avaliam a integridade da informação e a autoria. A pesquisa sublinha a importância de educar os alunos sobre o uso seguro e crítico dessas tecnologias.
Regulamentação do Uso de Celulares
A pesquisa também aborda mudanças no uso de celulares nas escolas, especialmente após a promulgação da Lei 15.100 que restringe a utilização de dispositivos móveis. Em 2023, 28% das instituições proibiam o uso de celulares, enquanto em 2024 essa taxa subiu para 39%. A pesquisa sugere uma redução do uso de celulares entre estudantes, especialmente em áreas rurais e escolas municipais.
Conectividade nas Escolas
Quase todas as escolas brasileiras (96%) têm acesso à Internet, um aumento especialmente notável nas escolas urbanas e rurais. Apesar do avanço na conectividade, ainda existem desigualdades, sendo que a capacidade de alunos de escolas estaduais e municipais para usar a Internet para atividades escolares ainda varia significativamente.
Desafios na Formação Docente
A formação de professores em tecnologia digital também foi abordada, mostrando uma queda na participação em cursos de capacitação. De 2021 a 2024, a porcentagem de professores que participou de formação nesse campo diminuiu de 65% para 54%, destacando a necessidade de atualização profissional para promover um uso eficaz das tecnologias nas salas de aula.
