Gênios Paranaenses Brilham na Febrace 2025: Conheça os Jovens Cientistas que Estão Revolucionando a Inovação no Brasil!

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14 alunos da rede estadual do Paraná estão na final. Foto: Arquivo pessoal

Alunos da Rede Estadual do Paraná na Febrace 2025

O estado do Paraná se destaca na 23ª edição da Feira Brasileira de Ciência e Engenharia (Febrace), que começou no dia 24 de março de 2025, em São Paulo. Neste evento, sete projetos inovadores, desenvolvidos por 14 estudantes de escolas estaduais, foram selecionados como finalistas, reforçando a posição da rede de ensino paranaense como uma das mais promissoras do país.

Participação na Febrace 2025

A Febrace 2025 trouxe inscrições de 2.700 projetos de todo o Brasil, com apenas 300 selecionados como finalistas. Estão participando alunos do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio de escolas públicas e privadas. No total, o estado do Paraná teve 19 iniciativas selecionadas, incluindo projetos de institutos federais e da Polícia Militar.

As propostas dos jovens cientistas paranaenses abrangem várias áreas do conhecimento, como farmacologia, microbiologia, botânica, física, geografia e engenharia aeroespacial. Esse forte desempenho pode ser atribuído ao incentivo ao ensino de robótica, programação e iniciação científica nas escolas estaduais.

Declaração do Secretário da Educação

O secretário estadual da Educação, Roni Miranda, comentou sobre a participação dos alunos, destacando a importância de ver os estudantes engajados em pesquisa e desenvolvimento de iniciativas inovadoras desde cedo.

Sobre a FEBRACE

A Febrace é realizada anualmente desde 2003 e é promovida pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP), sendo organizada pelo Laboratório de Sistemas Integráveis Tecnológico (LSI-TEC). A mostra dos projetos finalistas começou no dia 25 de março, destinada à imprensa e avaliadores, enquanto a exposição pública ocorrerá nos dias 26 e 27 de março. A programação do evento também inclui oficinas, palestras e painéis de debates com especialistas.

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Redação

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